Balanço Final - Tema 4

O tema Actividades, Instrumentos e Modalidades de Avaliação em contexto de formação online pretende proporcionar uma análise, reflexão e discussão sobre as modalidades/estratégias, instrumentos e actividades que têm vindo a emergir na literatura sobre avaliação das aprendizagens em contextos de educação/formação online.

Esta actividade desenvolveu a competência para definir e fundamentar diferentes modalidades, instrumentos e actividades de avaliação de aprendizagens em contexto online.

Nesta unidade, foram abordadas temáticas que me interessam e entusiasmam.
A temática relativa ao e-portefólio é disso exemplo. A função integradora, que esta ferramenta apresenta, é particularmente importante, por possibilitar registar todo o percurso formativo do aluno, evidenciando as actividades, competências, skills adquiridos pelos alunos. No caso dos cursos online, Maria João Gomes, destaca que, no EaD, é importante diversificar os meios, os momentos, as fontes e instrumentos de avaliação, pois constituem uma forma de cruzar informação, de construir o perfil do aprendente, tornando o processo mais claro e fiável. Também apresenta desvantagens, o contrangimento que mais se evidencia é o facto de significar também uma sobrecarga de trabalho para o professor e para o aluno.



Em síntese, são diferentes as funções apontadas para os e-portefólios.:
-representação do trabalho ao longo de um longo período de tempo;
-inclusão de aspectos relativos a refexões pessoais;
-exploração das potencialidades das tecnologias.


Uma outra linha abordada no fórum foi a do papel da discussão síncrona online. Também esta temática é particularmente entusiasmante por ser muito utilizada nos cursos online e por ter começado a utilizar esta actividade pedagógica junto dos meus alunos. Apresenta diversas vantagens na construção do conhecimento, mas, por outro lado, não deixa de apresentar constrangimentos decorrentes da sua utilização – representa uma sobrecarga de trabalho para o professor/tutor.



O trabalho desenvolvido pelo grupo que integrei, entre outros aspectos, destaca algumas das condições ideais apontadas nos estudos, sem deixar de apontar, também, para o comportamento, competências e atitudes dos alunos face à utilização desta actividade promotora das aprendizagens.